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重庆时时彩大班户外体育活动教案

编辑:凯恩/2019-01-05 13:25

  孩子们,你们知道智慧树乐园吗,智慧树乐园里有好多好玩的游戏,今天老师就带着你们一起去玩,好吗?(幼:好)现在我 们就一起出发吧! 听音乐,活动身体:幼儿排成四对,, 在乐曲的伴奏下,进行热身活动:排手——转圈——跳跃——整 教师启发提问:“你们会不会把沙袋顶在头上向前走?想一想怎样做才能不用手扶沙袋也不掉下来?” “要正式玩游戏了了,小朋友们要先手拿沙包钻过钻筒,然后把沙包放在头上在过小桥。怎样才能顶着沙袋安全走过小桥?” 提示:走时不要太快,脚步要踩稳。 一、二组,三、四组,分别站在起点后,听到老师的吹笛声的声音后,每组的第一名幼儿钻过钻筒,把沙包放在自己头上,头 顶沙袋走过平衡纸板桥,再跑回来把沙包交给下一个小朋友,然 后站队尾,队后面的小朋友的依次进行游戏,胜利过桥的小朋友 会得到一颗智慧乐园的智慧星。 走路过程中,不能用手扶沙袋,过桥时脚不能掉下桥,对面幼儿要钻过钻筒把沙包顶在头上才能开始走。 孩子们你们玩得开心吗?在今天的游戏中,你们表现的都非常勇敢,老师真为你们高兴, 虽然有的小朋友没有得到智慧星,但老师相信,只要你们努力,下次你们一定会成功的。孩子们呢你们有信心吗?相信你们都是 要求:不能碰到女孩子,包括头发、衣服、身体的任何部位,然后从旁边走回来。 教师根据幼儿完成的情况,适当调整活动难度,如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。 玩法:幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站,中途必须从“鳄鱼”身上过去但不能碰到鳄鱼,然后从旁边回来到队伍后面排好队。 规则:可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼,但不能碰到鳄鱼,否则可能会被鳄鱼吃了 教师当鳄鱼,在场地中央变换身体动作设置障碍,幼儿游戏。之后教师小结。 长期以来,我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑:如何上好一节体育课?如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不 至于太放,自己对整节课能够运筹帷幄?本节课《好玩的身体》 就没有以上所提的忧虑,在教师轻松自如地开展体育活动的同时 又让幼儿全身心投入到活动中,使他们的身体得到锻炼、意志受 到考验但却又不失规矩,每个孩子在活动中都有所提升。这节体 育课对于孩子之所以这么具有吸引力,在于内容的新奇——不借 助体育材料的情况下,围绕“身体”开展系列体育活动,给孩子 带来全新的体验;在于玩法的多变——自己跟自己玩、被他人 “玩”、把他人作为“物体”的玩等等,活动形式由静到动;还在 于规则的遵守——保护自己和他人的安全责任感的建立、有序等 待轮流游戏的规则意识、克服惧怕心理和挑战自己的情感体验。 幼儿对活动极具满足感,因为在每次游戏时不仅仅是规则的约束 还有自主权的发挥:想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行, 对不断提高的难度,孩子们通过一次次行动进行自我调整。 这节体育课虽然只是以“身体”为载体开展活动,腾讯分分彩!却蕴含了对幼儿的动作发展(比如跨跳、双脚行进间跳、钻、重庆时时彩,爬、力度锻炼 等)、规则意识建立(听指令行动、排队等候、遵守游戏规则等)、 意志品质形成(克服害怕、胆怯、不自信的勇敢 品质,敢于挑战的向上精神)等方面的锻炼。活动设计是从玩自己的身体开始(游戏:我说你做),既起到了热身的一个作用,也 把幼儿开始带入好玩的体育活动中,激发了幼儿参与体育活动的 积极性和兴趣点,然后通过找个伙伴一起玩到男女两队分批玩(游 戏:越过障碍),最后和老师一起游戏(游戏:穿过鳄鱼池),活 动层层深入,不断变化,合作人数越来越多、等待时间也变长了, 这就要求孩子们做到自我约束和与他人的合作。同时孩子们的责 任感也得到了激发:从躺着的同伴身上一个一个跨过、跳过,到 侧身跳过,再到从并排的两个人身上跨过,难度不断增加,挑战 性也不断加强,但是在每一次跳跃前我总是提醒跨跳的孩子:脚 下跨过的是你们的同伴,他是需要你的保护;他们的安全掌握在 你们手里。同时也提醒躺在地上的孩子要对自己和他人负责,不 然受伤的是自己。特别是对男孩子提出如果你不小心踩到了一个 女孩子,你就要养她一辈子,压到三个就是三辈子。这不是哗众 取宠,而是对男孩子传递的信息是——你们比女孩子需要更大的 责任感,你们的行动要保障他人的安全,不然后果由自己承担。 整个活动中,孩子们都能勇敢地跨过一个人体、两个人体,甚至 想挑战三个人体的宽度,又能注意到自己和同伴的安全。在跨过 人体环节中,孩子们也是第一次体验以一定的速度用助跑跨跳或 跳跃的方式从人体上穿过,他们感到害怕但却又能克服这种担忧 的心理,他们感到刺激但却也能理智接受,每一次的跨过和每一 轮的挑战带给了他们成功的体验。在当前学习和贯彻《指南》精 神下,老师“如何调整自己的行为,关注幼儿的学习、成长?” 这是我们应该去思考的。在这次活动中,教师把幼儿放在第一位, 每一次活动都关注到幼儿发展的差异性,肯定他们勇敢、自信的 表现,激发他们敢于挑战的品质;活动中鳄鱼的姿势,也是考虑 到能力差异而设计。比如,对于农村的孩子排队等候的公德意识 会比较薄弱,我关注到了这一点,因此,从活动开始就积极正面 地引导他们要学会排队等候,因此,活动从始至终他们都一直做 得很好。还有,在跨过一个人体的游戏环节,有一个小女孩一直 不敢跨过去,我发现之后,鼓励她并提醒她可以慢一些地从躺着 的幼儿身上走过去,在我的鼓励和帮助下,她小心翼翼地从躺着 的同伴身上走了过去,有了第一次的体验,在第二次的时候她显 得不那么害怕,但她的助跑速度还是比较慢,于是,我单独给她 第三次机会,激励她跑快一些、腿抬高一些跨过去,并带领其余 小朋友为她加油呐喊,她在大伙儿的鼓励下,勇敢地用助跑跨跳 的方式跨过了, 这为她接下来的活动带来了更大的信心,游戏顺利地进行着,但到了“穿过鳄鱼池”的游戏时,她又害怕了,她显然在担心既要 从鳄鱼身上过去又不能碰到鳄鱼,鳄鱼的动作随时都在变化,要 用什么方法才能顺利过关呢?当她跑到我这只侧身抬腿的“鳄鱼” 身边时,她犹豫了半天都不敢过去,我变换动作弓起身子,心想 她不敢跨过就让她钻过,但她仍怕被我抓住不敢从我身下钻过去, 于是我躺平了身子,她这才勇敢地跨了过去,这种适当降低障碍 的难度的做法让她再一次体验到了成功,可以说,这一节体育课 对于她的成长是有积极的影响的。这一次的活动让我又有了新的 认识:教师在活动中要懂得解读孩子,及时调整自己的策略,才 能让更多的孩子获得更好的发展。 虽然是顺利完成了这节体育活动,但是其中还存在着不足:比如男孩子热情高涨地想挑战跨过三个人的宽度,我为了把控课堂 时间同时出于安全考虑而拒绝了,我为自己没能就“如何满足幼 儿的挑战欲望又能顺利开展活动”找到两全的办法而感到遗憾。 另外,在活动过程中,我比较偏向于幼儿的情感体验而忽略了对 幼儿动作要求的提升。 活动名称:灭害虫活动目标: 2、能瞄准固定的目标进行投掷。活动准备:纸团若干,各种害 虫图片若干 一、热身 幼儿跟着教师学小鸟飞,绕操场几圈。二、导入 环节价值(目标)环节一:为接下去的活动做准备。 害虫我们一起消灭他们吧?三、探讨灭害虫的方法 1、出示纸团,讨论用纸团来灭害虫。2、说说你怎样来灭害虫。 四、游戏:灭害虫 1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。2、听信号用 各种方法投击“害虫”。 五、结束整理活动反思与建议: 本次活动利用的是自制的纸团,主要锻炼幼儿的投掷能力,同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。在环节三种,我发现孩 子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到游戏中时,孩 子们似乎忘了刚才的动作,他们很兴奋地进行投掷,我发现几乎 没人使用刚才讨论过的方法,有的甚至挤到了图片前面进(转载 自:文摘:大班云南11选5杀号技巧)行投掷。在下次的活动前,我应该准备一条分界限。让孩子在线外进 行投掷,其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。 集体性体育游戏活动方案:10